南寧

對於高三復讀一年值不值得這個問題，主要是要看考生自己的。如果真的心有不甘，不願意將就，那麽你就可以去復讀一年，省的以後留有遺憾，沒有什麽值不值的。

高三這一年，註定是乏味的，勞累的，甚*是痛苦的。到了高三才能真正體會到什麽叫夜以繼日，什麽叫收效甚微，什麽是屢戰屢敗，什麽是屢敗屢戰。面對挫折，南寧高三補習學校建議先考慮選擇放棄還是堅定不移地繼續前行，取決於你對成功的向往與渴望

有規律的學習包括建立高三復習的生物鐘，制定遵循各科復習規律的學習計劃等等。其中最重要的就是培養具有高效復習的高三生活生物鐘。人的大腦思維和體內各器官的運轉

選擇復讀需求具備愈加優秀的心理素質。復讀的人閱歷了一次嚴重失敗，普通愈加容易悲觀，關於考試愈加容易慌張和焦慮。從考生個性看，許多考試失敗的考生就是一個愛慌張的人

許多同學抱怨整理錯題本花時間太多，就為這個也不想整錯題了。其實錯題不一定非得抄到本子上，我們更推崇的方法是“錯題索引”——把平時做的練習題、試卷裝訂好，

等家長發現孩子差距的時候，一般就很難趕上了，因為大家都在一個水平的時候，孩子都不能讓自己努力自覺的學習，當出現了差距，孩子的畏難情緒就會變成隱形的

參考書是對課本知識的補充和加深，而有些同學把參考書當成聖經，大部分學習時間花在參考書上，而用在課本上的時間卻很少，本末倒置。

這些方法小學高年級到初高中的學生都可以去嘗試，我相信學生們按著這3個方法去做，會發現自己的學習效率得到了提升，如果再掌握正確的學習方法，成績一定會不錯的。

比如作文，我們可以模仿一篇文章好的結構、好的句子。學習就是一個由模仿到駕馭的過程，我們在借鑒別人精彩點的同時，也是積累知識的過程，最終由量變到質變。

對於高三復讀一年值不值得這個問題，主要是要看考生自己的。如果真的心有不甘，不願意將就，那麽你就可以去復讀一年，省的以後留有遺憾，沒有什麽值不值的。

做題要循序漸進。隨著復習的過程走，按照自己的程度去走，先抓基礎、再突破中等，最後啃難題。研究和看題要比狂刷題要有用的多。看題也要講究效率，不是隨便看

高考不是生命中的唯一，高考失利也不意味著一無所有，至少還有一段刻骨銘心的經歷，至少有一次失敗的教訓來警醒我們放棄幻想，從頭再來！其實真正的逆襲真的不是那種學習了什麽什麽技巧就牛炸天了

說得直白一點，高中日常的學習是為高考打基礎做準備的，所以在日常做作業的過程當中，要區分基礎題，必做題，拔高題，由基礎題再到提高題、到高難題等

高三生的第一輪復習，主要是為了鞏固同學們的基礎知識，幫助同學們著重復習重點，並能夠自己獨立構建出知識網絡結構。這一步就像打地基，打得好，地基牢固，接下去才能有穩固的架構。

對孩子表達關心也要看準時機，不要沒完沒了的唠叨，也不要老在孩子身邊晃來晃去。

南寧高中招生補習班老師建議藝術生在選復習教材時，也一定要使用藝術生文化課專用教材-藝考生文化課百日學案，利用文化課的百日復習法進行系統、高效的學習。

高三生這段時間一定要緊跟老師的節奏，把握好第一輪復習的質量，為明年的高考打下堅實基礎。

上一年的高考成績僅僅是過去，一切需要從頭再來，從基礎抓起，從薄弱的環節入手。

個性化教育教學內容的組織選擇和個性方法使用都考慮到學生的獨特性和差異性。

當孩子的取得好成績，父母不要吝啬使用贊美之詞。