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通過培訓,還發現了以前教育研究、教研活動流於形式、實效性差的癥結所在,對教育工作的認識與教師角色定位出現偏差。在學習過程中,每天要寫作,感覺到寫作水平下降,文筆生疏等等。這些都將促使個人努力學習,不斷進取。
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