眉山鋼琴培訓聯絡的地點--眉山鋼琴培訓中心給你介紹必須杜絕學琴過程中家長的幾種致命壞心態！
學琴本是愉快事，但如果遇上思路不夠清晰的家長，縱使孩子再有興趣也會陷入學琴的死路，且看小編為你分析幾種容易使孩子學琴陷入困境的壞心態。
危害心態一：打著“培養興趣”的幌子而放任自流
有不少家長，初次來學琴時就愉快地和老師表態：“我們學琴是培養興趣，隨孩子高興學就行。”
結果，在後續學琴的過程中，家中果然是不聞不問，完全隨孩子高興，只管送孩子來上課，絲毫不在意孩子上課是否學明白了，課後是否練習了……
這些家長認為：培養興趣，無須幹涉，孩子愛學就學，如果有興趣自然會學。
而孩子因為缺少家長的積極參與，自己也就覺得學不學好無所謂，長此以往，孩子很快便會失去學習樂器的興趣。
危害心態二：口是心非
這類家長往往嘴上說著：“我們憑興趣學就可以了，進度不要緊的，也不要求他（孩子）考級什麽的。”但是心裏卻有著一個美好的希望：“*好我們家寶貝很有天賦，隨便學學就能學得很好。”
這樣的家長開頭對於孩子學琴的態度十分寬容，也不會硬要他去練琴。但是，學了一段時間後，發現孩子進展不如預期，就開始漸漸地不淡定了。
兩年後，發現當時一起開始學琴的小朋友都彈出很好聽的曲子，也考出了一定的級別時，內心的不平衡瞬間爆.發，態度發生了180度的大改變——不僅每節課必然出現在孩子身邊，還對孩子練得不熟的情況指指點點，甚*催著老師說“今天我們可以去考個級吧”，如此雲雲……無辜的孩子要在一夜之間經歷父母如此巨大的變革，這幼小的心靈該要承受多大的壓力啊！
俗話說：種瓜得瓜，種豆得豆。如果家長一開始是隨孩子的興趣學習，希望孩子在輕松愉悅的環境中習得技能，那請您別太在意自己孩子的學琴進度，更不要隔三差五地和其他家的小孩做橫向的比較。如果孩子進度慢一點，但是能夠學得開心，能夠慢慢愛上古筝，愛上音樂，您又何必去破壞這份美好呢？
請多做縱向的比較，想想孩子一年前的成果和現在的成果，其中必定有令人欣喜的部分
危害心態三：不顧實際情況的盲目拔高
時常會有家長這麽和老師商量：“XX老師，您看我們家孩子去年考的八級，今年直接考十級是不是可以啊？”然後呢，雖然說是和老師“商量”，結果是拼了命也要去考，甚*和老師拍胸脯保證：讓我們家娃去試一下，考不出不怪您老師！
於是，可憐的孩子便被迫走上異常艱辛的考試路程，自身水平和實際要求的差異太大，導致練習的過程充滿了淚水、悲傷和不愉快，戰戰兢兢考完了試，恨不得燒了譜子，一輩子不要再摸琴。
即便是*後通過了考試，給孩子留下的印象卻是：“不用踏踏實實地學習，只要臨時拼搏一下，就能取得一樣的結果。”
在這樣的狀態下，一年跳兩級地考出了十級，實際水平卻遠遠沒有達到能夠理解曲目的要求。如此學琴，*後的收獲也就僅僅是一張證書而已。而實際的本領呢？對於音樂的興趣呢？什麽也沒有。
總之，學習音樂不比文化課學習。音樂是一門藝術，需要認真地去對待；音樂是使人愉悅的，並非功利性的存在。以一顆純凈的心，去感悟純真的音樂，這才是學習音樂真正的目的。
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