眉山鋼琴培訓機構的聯系方式——鋼琴的音色表現力及功用特點
眾所周知，音色是樂器及人聲客觀物體振動在主觀聽覺上的反映。音樂藝術的表現方式主要分器樂與聲樂兩大類，人的嗓音和樂器發出的音品不同，即存在音色的不同，這同許多因素相聯系。樂器音質的差別同發音體的形狀、構造、材料的質量、成分、彈性以及激發振動的方式等有關。研究影響音色的性質，除了基頻成分外，還可通過觀察泛音列、頻譜、示波器波形等。以鋼琴琴弦為例，琴弦振動不是一個簡諧振動而是一個復諧振動，琴弦被擊(激)發後，琴弦上產生許多波腹和波節的復諧波，整條琴弦的振動又包含著各分段振 動，這就是所謂的鋼琴階波(泛音)特質。所以，試彈奏鋼琴的中、低音區，常明顯地聽到基音和一系列諧音同時發響的復合音。須知，樂音的頻率是由基音所定，音色主要是由泛音的多少及其強度決定，換句話說，基音頻率決定音高，泛音或諧音的多少及其強度決定音色。緊繃在鋼琴弦列中 的200多條琴弦與音板、框架間的耦合，是鋼琴音色特性的“原始”條件。鋼琴音色的魅力就是在這些多元因素的耦合作用下，通過娴熟的彈奏和多樣性的技巧， 把許多種音符進行組合、疊加。從這一角度說，好的演奏實際上在隨心所欲地變換聲波波形，借助“踏板”技巧的合理運用豐富並擴大了音樂表現力，以此滿足著聽 覺上的需要，這也是構成鋼琴優美音色的奧秘所在。由於鋼琴低音渾厚濃郁，中音自然流暢，高音明亮華麗，它和人聲及各種樂器較為融合，它在音樂表現中層次清楚，起伏幅度大、變化多端又極富立體感、流動感， 襯托和渲染作用強烈，極易造成扣人心弦的效果。所以，鋼琴不僅能作為獨奏(協奏)形式的主旋律樂器，也是視唱練耳和聲樂、器樂伴奏的好夥伴。在電影、電視 劇、舞蹈、體操、配樂散文、詩歌等藝術中，無時不出現鋼琴的音韻。在家庭中，它也是稱職的引吭高歌的伴{呂。自鋼琴產生以來，無論是古典主義、浪漫主義、印象主義風格的音樂，還是現代的爵士音樂或搖滾音樂，鋼琴不僅是作曲家、演奏家駕馭音樂藝術，馳騁在無限寬廣 的藝術天地進行音樂藝術學習、研究、加工、創造的基本工具，也是音樂工作者學習音樂理論知識、進行創造和演奏的好幫手，還是促使理論聯系實際、鍵盤技能同 音響感受平衡發展的“實驗場”。鋼琴是學習音樂的*好“教具”，是音樂工作者的*佳的夥伴；人們能在鋼琴的鍵盤上講解樂理、掌握和聲、學會配器以*學習彈 奏。暢想音樂教育（眉山原創音樂網）是眉山首*整合音樂資源文化的一家音樂共享平臺，我們開設有音樂教育培訓、樂器銷售、各類文藝活動策劃、MV微電影拍攝為主的音樂平臺旗下眉山原創音樂網是眉山整合音樂資源文化的一家平臺網站，致力於整合數字音樂產業鏈，以音樂教育，發表，展示，交流原創音樂作品包裝、推廣音樂教育平臺、比賽及各大電視節目為核心。
